Giải pháp nâng cao hiệu quả dạy và học năng lực giao tiếp bằng tiếng Hàn cho sinh viên chuyên ngành Hàn Quốc học, Trường Đại học Đà Lạt.

Abstract

Ngoài phần Mở đầu, Kết luận và Tài liệu tham khảo, nội dung nghiên cứu của đề tài gồm có 03 chương: Phần Mở đầu 1. Lý do và tính cấp thiết của đề tài 2. Mục tiêu nghiên cứu 3. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu 3.1. Đối tượng nghiên cứu 3.2. Phạm vi nghiên cứu 4. Phương pháp nghiên cứu 5. Ý nghĩa và đóng góp của đề tài 6. Lịch sử nghiên cứu vấn đề 7. Bố cục của đề tài Chương I: Cơ sở lý luận và thực tiễn 1. Năng lực giao tiếp 2. Giáo dục tiếng Hàn và năng lực giao tiếp 2.1. Tình hình giáo dục tiếng Hàn 2.1.1. Tình hình giáo dục chung 2.1.2. Tình hình đào tạo tiếng Hàn tại Việt Nam 2.1.3. Tình hình đào tạo tiếng Hàn tại Trường Đại học Đà Lạt 2.2. Đặc điểm ngôn ngữ học của tiếng Hàn 2.3. Vấn đề năng lực giao tiếp của người Việt học tiếng Hàn Chương II. Thực trạng năng lực giao tiếp tiếng Hàn của sinh viên 1. Tính chủ động của người học trong việc giao tiếp bằng tiếng Hàn 2. Tính đa dạng của các tình huống giao tiếp bằng tiếng Hàn 3. Tình hình năng lực giao tiếp bằng tiếng Hàn của người học Chương III. Giải pháp nâng cao năng lực giao tiếp tiếng Hàn 1. Thực trạng và khó khăn khi giao tiếp bằng tiếng Hàn 2. Giải pháp nâng cao năng lực giao tiếp bằng tiếng Hàn Phần Kết luận 4. Kết quả nghiên cứu Nội dung đề tài đánh giá về mức độ khả năng giao tiếp hiện tại và mức độ tự tin của sinh viên. Qua các tình huống giao tiếp thực tế, rút ra được khó khăn của các sinh viên

tham gia phỏng vấn đề làm nền tảng đưa ra được phương pháp giảng dạy hiệu quả và giúp sinh viên nâng cao được sự tự tin khi giao tiếp.